Matebot

A fronte delle rilevazioni INVALSI 2021 in cui si definisce un quadro allarmante per quanto concerne le competenze nell’ambito scientifico, in particolare per la scuola secondaria di primo grado, sembra necessario un intervento educativo che possa attivare processi volti ad eliminare il gap tra la matematica come disciplina astratta e la competenza logica insita in essa. Da questa osservazione nasce l’esigenza di strutturare un laboratorio di robotica educativa in cui l’alunno venga indirizzato verso lo sviluppo delle proprie capacità logico-matematiche promuovendole attraverso il pensiero computazionale in quanto ideatori e creatori di macchine semplici in grado supportare il ragionamento induttivo e, in seconda fase, attraverso la generalizzazione, di quello deduttivo.

Nello specifico l’attività comprenderà:

• Realizzazione di attività che sfruttano tutti sensori della scheda di prototipazione Micro:Bit (accensione matrice led, bussola, contapassi, minigiochi…)
• Formazione per il passaggio alla programmazione di una componente robotica basata su Arduino (M-Bot della Makeblock) con il linguaggio di programmazione Scratch-based MBlock 5.
• Progettazione di attività tassonomiche per lo studio delle potenzialità del coding per pilotare led, sensori e motori dell’M-Bot, prima di passare al montaggio del robot ed alla programmazione completa e personalizzata del robot stesso.
• Formazione per una parte dei docenti per la programmazione delle schede Micro:Bit con aggiunta di interfaccia per pilotare motori passo passo per la creazione autonoma, attraverso la realizzazione di parti con stampa 3d, delle strutture portanti per robot tipo veicoli o a movimenti alternati con uso di motori passo passo a 180 gradi.

Domanda di partecipazione (scarica il modulo pdf da presentare compilato al docente responsabile)

Tra le priorità inviduate nel PTOF di Istituto è possibile rintracciare le seguenti:

• Continuare a ridurre le differenze nelle e tra le classi in termini di risultati di apprendimento.
• Migliorare i livelli di competenze in Italiano e Matematica
• Potenziare competenze personali legate alla capacita' di orientarsi e agire efficacemente in diverse situazioni
• Potenziare la capacita' degli studenti di autoregolarsi nella gestione dei compiti

Alle precedenti è possibile aggiungere:

• Promuovere e sostenere l’utilizzo di metodologie didattiche innovative
• Incrementare l’utilizzo delle nuove tecnologie in un contesto didattico laboratoriale inclusivo
• Potenziare la capacità di risolvere problemi reali agendo in un’ottica di flessibilità e pianificazione